Üstün Zekalı/Yetenekli Çocuklar Neden Başkalarının Görüşleriyle Mücadele Edebilirler?

 

Üstün Zekalı/Yetenekli Çocuklar Neden Başkalarının Görüşleriyle Mücadele Edebilirler?

Üstün zekalı veya yetenekli çocuklar, akranlarına göre farklı bir düşünce yapısına sahip olabilirler. Bu durum, onların başkalarının görüşleriyle zaman zaman mücadele etmelerine yol açabilir. Bu blog yazısında, bu durumun olası nedenlerini ve bu çocuklara nasıl destek olabileceğimizi inceleyeceğiz.

1. Farklı Düşünce Yapısı ve Yoğun Merak:

Üstün zekalı çocuklar genellikle derinlemesine düşünme, karmaşık konulara ilgi duyma ve farklı açılardan bakabilme yeteneklerine sahiptirler. Yoğun merak duyguları, sürekli soru sormalarına ve çevrelerindeki dünyayı anlamaya çalışmalarına neden olur. Bu durum, başkalarının "basit" olarak gördüğü konulara farklı bir bakış açısı getirmelerine ve dolayısıyla farklı görüşler ortaya koymalarına yol açabilir. Örneğin, bir çocuk tarih dersinde anlatılan bir olayın nedenlerini sorgulayabilir ve öğretmenin veya arkadaşlarının sunduğu açıklamalardan tatmin olmayabilir. Bu durum, onların başkalarının görüşleriyle "mücadele" ediyor gibi görünmesine neden olabilir.

2. Hızlı Öğrenme ve Gelişimdeki Eşzamansızlık:

Üstün zekalı çocukların bilişsel gelişimleri genellikle akranlarından daha hızlıdır. Ancak, sosyal ve duygusal gelişimleri aynı hızda ilerlemeyebilir. Bu duruma "eşzamansız gelişim" denir. Bu eşzamansızlık, çocuğun yaşına göre beklenenden daha olgun bir şekilde düşünmesine ancak duygusal olarak yaşıtlarına daha yakın tepkiler vermesine neden olabilir. Bu durum, başkalarının görüşlerini eleştirel bir şekilde değerlendirmelerine ancak bu eleştiriyi uygun bir şekilde ifade etmekte zorlanmalarına yol açabilir. Örneğin, bir çocuk yetişkinlerin mantıksız bulduğu bir kararını eleştirebilir ancak bu eleştiriyi saygılı bir şekilde ifade etmekte zorlanabilir.

3. Adalet ve Doğruluk Duygusu:

Üstün zekalı çocuklar genellikle güçlü bir adalet ve doğruluk duygusuna sahiptirler. Haksızlık, mantıksızlık veya tutarsızlık gördüklerinde buna tepki gösterebilirler. Bu durum, otorite figürlerinin (öğretmenler, ebeveynler vb.) veya akranlarının görüşleriyle çeliştiklerinde onları sorgulamalarına ve itiraz etmelerine neden olabilir. Örneğin, bir çocuk okulda uygulanan bir kuralı adaletsiz bulabilir ve buna itiraz edebilir. Bu durum, onların başkalarının görüşleriyle "mücadele" ediyor olarak algılanmasına yol açabilir.

4. Mükemmeliyetçilik ve Yüksek Standartlar:

Bazı üstün zekalı çocuklar mükemmeliyetçi eğilimlere ve yüksek standartlara sahip olabilirler. Bu durum, kendilerinin ve başkalarının performansını sürekli olarak değerlendirmelerine ve eleştirmelerine yol açabilir. Başkalarının görüşlerini yeterince iyi veya mantıklı bulmadıklarında bunları sorgulayabilirler. Örneğin, bir çocuk grup ödevinde arkadaşlarının fikirlerini yeterince yaratıcı bulmayabilir ve bunları değiştirmek için ısrar edebilir.

Bu Çocuklara Nasıl Destek Olabiliriz?

• Dinlemek ve Anlamak: Çocukların düşüncelerini ve endişelerini dikkatle dinlemek ve anlamaya çalışmak önemlidir. Onların bakış açısını anlamaya çalıştığımızı göstermek, iletişim kurmalarını kolaylaştırır.

• Saygılı İletişimi Teşvik Etmek: Çocuklara düşüncelerini saygılı bir şekilde ifade etmeyi öğretmek önemlidir. Eleştirilerini yapıcı bir şekilde nasıl dile getirebileceklerini onlara göstermeliyiz.

• Farklı Bakış Açılarını Değerlendirmeyi Öğretmek: Çocuklara farklı bakış açılarının olabileceğini ve bunların hepsinin değerli olabileceğini öğretmek önemlidir. Empati kurmayı ve başkalarının düşüncelerini anlamayı teşvik etmeliyiz.

• Problem Çözme Becerilerini Geliştirmek: Çocuklara sorunları çözmek için farklı stratejiler kullanmayı öğretmek önemlidir. Bu, çatışma durumlarında daha yapıcı çözümler bulmalarına yardımcı olur.

• Destekleyici Bir Ortam Yaratmak: Çocukların düşüncelerini özgürce ifade edebilecekleri, yargılanmadan dinlenecekleri ve desteklenecekleri bir ortam yaratmak önemlidir.

Sonuç olarak, üstün zekalı/yetenekli çocukların başkalarının görüşleriyle "mücadele" etmeleri, genellikle onların farklı düşünce yapılarından, yoğun meraklarından, eşzamansız gelişimlerinden, adalet duygularından ve yüksek standartlarından kaynaklanır. Bu çocuklara destek olmak için onları dinlemeli, anlamaya çalışmalı, saygılı iletişimi teşvik etmeli ve destekleyici bir ortam yaratmalıyız. Bu sayede, potansiyellerini en iyi şekilde ortaya koyabilirler.

Cansu ALDEMİR

Üstün Zekalı ve Yeteneklilerin Eğitimi Uzmanı